环境保护，教育为本。能否在幼儿园开展教育，从小启蒙幼儿的环保意识，灌输
环保知识，获得环保技能，鼓励他们积极参与和保护环境，使他们日后走上工作岗后
能自觉地履行保护环境的责任和义务？这是个具有深远意义的问题。下面就开展这一
教育的过程谈谈我们的认识。
    一、开展环境保护教育先从师资抓起 我园的教师90%是幼师毕业生，有一定的文
化程度，可是，对环保知识却知道得很少。为了开展环境教育，首先要提高教师的认
识，为此我们先后组织教师学习了1992年、1993年和1994年上海市环境保护宣传教育
中心编制的《发展与环境》、《贫穷与环境》和《一个地球、一个家庭》三本书及
1994年上海市中小学生环保法规和知识竞赛辅导资料。经过学习，既丰富了教师的环
保知识，又提高了教师对环保教育的认识，还使教师深深领会了全国环境教育工作会
议的精神，知道了“今后的学生如果不了解和不掌握一定的环境科学知识，将不是一
个合格的毕业生；全民族的环境意识如果不高，将很难跻身于世界优秀民族之林”的
道理。教师认识提高了，为在幼儿园中开展了环保教育打下了基础。
    二、开展调查，分析，制订幼儿环保教育目标和内容 教师的认识提高后，接着
就是如何有的放矢地对幼儿进行环保教育。为此我们对全园315名幼儿园进行问卷调
查，调查结果是：99%的幼儿喜欢周围的马路是干净的，50%的幼儿看到有人随地吐痰，
60%的幼儿看到有人随手扔垃圾，80%的幼儿对抽烟环境感到难受，29%的幼儿家中种
植花草，94%的幼儿喜欢同伴轻声讲话，48%的幼儿知道自己生活在地球上，55%的幼
儿知道地球上有物体。从这组调查数据中我们看到：幼儿对周围环境是有一定感受的，
而且喜欢干净、安静的环境，同时也看到部分环境被污染，但是幼儿对自己生活着的
地球是不了解的。根据这份调查分析，我们集体讨论制订了三条环保教育目标：
   （一）培养幼儿从小热爱大自然，萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情
感。（二）培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
（三）通过幼儿向社会、向家长进行宣传教育，促使大家知道“保护环境，人人有责”，
懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
    有了教育目标，但缺少教育内容怎么办？于是我们就在教研活动时发动大家编写
环保方面的教育材料。现在我们初步制订出了30多课时的教学内容，使环保教育在幼
儿园的各科教学中、在幼儿的游戏活动和劳动中得到了贯彻和渗透。
    例如，语言教学时，自编儿歌：“烟从哪里来”、“空气清洁最重要”。又如看
图讲述中的“吸烟真害人”，以及儿童剧“哈哈法官”、“树爷爷您好”、“危害的
一支烟”等等，使幼儿在看看讲讲轻松的气氛中接受了教育。
    我们还通过参观曹杨新村、游览曹杨公园让幼儿直接感受自己生活中的美好环境，
回来后组织幼儿讨论，并让幼儿在美术活动和建筑游戏中通过剪剪、贴贴、画画，再
现“绿化小区”的曹杨新村。若要问他们为何要抢着做绿化工作，他们会天真地告诉
你，为了保护环境，为了地球上的空气更新鲜。这些稚嫩的话语充分反映了幼儿们也
有了初步的环保意识。
    三、创设和利用环境让幼儿在行动上得到落实 教育的目的在于让幼儿从小养成良
好的行为习惯，懂得保护环境。我园是上海市花园式单位，绿化面积大，过去绿化工
作全是绿化工人承担，开展了环保教育后，师生主动承担了园舍的环保清洁工作。于
是，园内实行了三包制度，即：包教室前的花坛绿化、包教室前的道路清洁、包幼儿
园内一块绿化地的清洁。三包活动一开展，幼儿随手扔纸屑的坏习惯大大减少了。特
别是到了秋天，幼儿看到掉下来的树叶都会主动地把它捡到废物箱内，使园舍始终保
护整洁、美观。
    我们除了积极利用环境向幼儿进行环保教育外，还努力创设条件培养幼儿有良好
的行为习惯。如春游、秋游前和幼儿一起讨论如何解决一路上产生的卫生行为问题，
结果大家都说每人带两只清洁袋，一只防呕吐，一只放废物。通过两次活动幼儿基本
上都有了讲卫生的好习惯，被游客广为赞扬。
    为了落实第三条环保教育目标，我们利用“家园同乐”机会各班自编排演了各种
形式的环保节目，这样既使幼儿在排演活动再次接受了教育，又使家长在看演出的过
程中受到了一次环保教育。我们还坚持出环保板报，向广大家长宣传环保的意义，本
学期还出了专刊发到每位家长的手中，积极争取家长的配合和支持。在本月的家长接
待日那天，收到了许多家长对我园环保教育的来信来稿，如一位家长说，我的孩子在
幼儿园接受环保教育后，有很大收获，回家后念环保儿歌，在马路上行走也注意卫生，
不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，看到别人乱摘花草，不讲卫生，会说那是不应该的，
我们对贵园从娃娃起进行环保教育表示赞成和支持。又如另一位家长说，通过我女儿
的陪审员表演，我觉得比上课还有效，首先是将良好的习惯带进了生活，同样也对我
们家长敲响了警钟，不仅仅是环保要从娃娃抓起，一系列好的习惯也应该从娃娃抓起，
感谢老师的精心培育。再如其他家长说的，曹村一幼的老师已在这方面对小朋友进行
了教育，我们做家长的义不容辞地要配合教师对自己的孩子进行教育，为环保教育出
一份力。
    从这些家长的来信中，我们看到家长对我们的工作是给予高度肯定的，也增强了
我们进行环保教育的信心。
    经过一个多学期的实践，我们深深体会到教育与不教育是大不相同的。为了了解
我们的教育是否有效果，区幼教科的同志在我园和外园选择了两个对照班进行了测试，
测试结果是有显著性差异的：我园100%的幼儿知道苏州河水变黑是由污染造成的，100%
的幼儿能说出植物的四种好处，94%的幼儿知道什么是噪声，100%的幼儿知道地球只有
一个、我们生活在地球上，100%的幼儿能说出地球上有物体，100%的幼儿能说出两种保
护环境的方法，80%的幼儿认识禁鸣喇叭、禁止卡车通行、禁止吸烟的符号标志。以上
的数据说明我们的幼儿环保教育是有很大成效的。
    幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实的
深远的意义的。现在我们又根据幼儿的实际制订了环保教育两年发展目标，这就是：
继续对幼儿进行环保教育，建立环保行为检查制度，整理出一套适合幼儿园中、大班
的环保材料，使环保教育系列化内容更符合幼儿的年龄特点。