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环境教育要从娃娃抓起 |
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环境保护、教育为本。在当今全国的改革进程中，边发展经济边改善环境是政府和人民迫切追求的双效益。作为基础教育的我园，在97年6月获得上海市环境教育特色学校后的两年里，又不断地对幼儿环境教育进行了积极的探索，使我园的环境教育走上了有序的轨道。环境教育全面渗透于幼儿教育之中，环境教育已成为了全园老师的自觉行动。 一、“领导亲手抓计划，抓落实，保证环境教育的有效性 在我园坚持以园长挂帅，有年级组长和教研组长组成的环境教育领导小组，园长负责每学期的环境教育计划制订，各年级组按计划将环境教育内容落实到学期中的每一个月或周，做到了有目标有计划地开展各年级的环境教育。在理顺幼儿环境教育的序列后，我园每学期有4次专题研究，探索对幼儿环境教育的方法和途径，学期结束都有专题总结，分析环境教育的成效。为了保证环境教育的有效开展，园内开展了环保教育的评比活动，对每一位开展环境教育的教师给予奖励，鼓励教师的工作热情，鼓励教师对环境教育内容的开拓，所以园内的经费用得最多的方面就是幼儿环境教育。我园经费极其有限，用于奖励教师的也相当有限，但我园用在环境教育的奖励方面很多，如新教材新节目、新方法、新形式的出现就奖励，向外公开教学就奖励，制作教具、道具的就奖励，走向社区宣传也奖励，奖励成为了我园环境教育专项基金。 园内重视对教师的环境教育的培训，积极参加区组织的培训外，园内自培也坚持不断，如组织教师学习《环境保护法概论》、《中国环境保护行动计划》、《面对地球的审判》、《环境保护法》、《香港的环境保护》等书籍及有关的环境知识，同时还组织教师观看VCD隆重纪念江泽民同志为环保工作题词十周年《保护都市家园》片，带领教师参观自来水厂，从理论到实践加深了保护环境从我做起的认识和理解，也不断增强了教师对自己肩负使命为此必须努力工作的自觉性。领导亲自抓，就会收到事半功倍的效果。 二、环保教育有序开展，形成我园的教育特点 幼儿教育由于其教育的特殊性，根据现代教育理论幼儿教育必须以游戏为主，将多种教育有机地渗透于一日活动中，所以我园在前两年探索幼儿环保教育的基础上，整理出了幼儿在园的两年环保教育目标，并将有关内容进行了合理分配，并在这两年中进行了有序的开展，保证了环境教育的落实(具体看教师的学期计划、月大纲、周安排、日计划)。我园在开展环境教育中坚持了科学性、整体性、游戏性、渗透性、探索性、直观性、持久性、家园一致性的原则，教育内容有空气、水资源、动物、植物、噪音、垃圾、环境节日教育等方面，教育的途径有专题性的活动，有渗透性的活动，也有随机性的活动。如： 4月22日世界地球日、植树节、春秋游、6月5日世界环境日,我园都会组织专题性的活动，围绕节日，将有关的环保内容开展专题活动，将幼儿学到的知识，通过他们的表演表现出来，既教育幼儿又教育家长。渗透性教育，如有关树的功能、动物、水、声音一类的内容我们都将其归入相应的语言课、常识课、音乐课中进行，并辅之在一日活动的其它环节中再加以深入。如在美工活动中以绘画、废物利用、自制小玩具，在体育活动中增加情节如种树、关心小动物、乘凉，在生活活动中进行节约用水、关紧水龙头、不玩水，喝多少水盛多少水、节约粮食、不倒饭的教育。随机性的教育那更是多，主要是培养幼儿良好的环境习惯，使幼儿的一举一动符合现代人、文明人的要求，我们各班都建立值日生制度和环保员制度，教育幼儿都要养成良好的文明习惯，所以现在各班，园内处处是干净、整洁的，哪儿有纸屑幼儿会主动捡起，自来水漏水会跑去关紧，离开教室，教师会随手关灯，每天幼儿在教师的带领下会为窗台处的绿化浇水，保健教师每周会组织幼儿到户外拣去草地上的杂物，所有这些活动，既是对幼儿进行环境教育，又是对幼儿进行了劳动观念的培养。在这两年中我园在环境教育上的研究探索力度是极大的，写了《幼儿环境保护教育研究报告》，将这两年的教育作了全面的总结，获得了上海市第六届教育科研三等奖，普陀区第七届教育科研二等奖。我园被评为普陀区教育系统科研表彰单位，大教研组的环境教育成果明显，被教育局评为文明班组。除了专题性的环境教育研究外，我们年级组还根据幼儿的年龄特点，每月对年级进行的环境教育进行探索，从内容到方法在不断地扩展，如本学期中、大班教师在原来教育内容《一片也不摘》、《废物不乱扔》、《益虫展》、《海洋世界》上，又进行了修改补充，使教育内容进一步深化、教育目标进一步明确、活动形式进一步游戏化，使之更符合幼儿的年龄特点，每一次活动都深深地吸引幼儿，被幼儿所喜欢。可以这么说，我们的教师在这两年中环境教育的能力又增强了许多，随机教育抓得住了，教育效果明显提高了。 三、积极开展绿色宣传活动争做绿色天使 环境保护从我做起，这是我园全体教工的口号，为了不断促进教工的环境行为规范化，开展对教师的环境教育，增强意识，扩展知识这是必不可少的。所以每学期组织教师专题学习(前面已叙述过)，组织参观植物园、武夷山，订阅《中国环境报》、《环境科学杂志》，将环境理论与环境实际相结合。看了生态环境的样板区域，教师对环境与人类的影响更深刻、更理性了，每年的世界环境日是我国最大的节日，可以说超过六·一儿童节，每年的这一天我园的师生走向社区、走向街道，拉出大幅宣传标语、大幅幼儿环保画展，以我们幼儿固有的天真活泼的表演向居民、行人进行环保知识宣传。这两年中我园7次走向了社会(五村居委、亚新广场、曹杨商场、上海展览馆、上海电视台)，收到了良好的社会声誉，被人们誉为环保的天使。除此之外，我园的宣传橱窗也是我们进行环境宣传的一个基本点，按时宣传环境，报导环境消息，地球村是宣传的主要内容，受到周围居民的称赞。 四、美化校园环境、树环保新形象 我园98年1月从原址搬迁到现址，现在的户外环境明显不如原址，如何创设条件积极改善这是我园必须解决的问题。只有将硬件环境与软件教育相一致才能树立我园真正的形象。为此入新园我园召开了教代会，发挥教工的主人翁意识，群策群力听取意见，收到了改进的方案，如： 围墙垂直绿化，教室外平台改建成花坛，种植鲜花，室内走廊放置盆花，阳台装花架，大片种植盆花，一年来我园将可绿化的地方都绿了起来，师生参与护绿达100％。我园将在后两年中，将屋顶绿化起来，创建一个更美丽、舒适的绿色小天地。 窗明几净，卫生达标，园舍内一切井然有序、整洁，这已成为我园常规，一走进我园，你们就会有这种感觉，这是我园教工争创绿色学校的自觉行动。 垃圾分类我园已执行，有机物和无机物的分类在后勤中将开展不断的教育，在幼儿中深入进行下去，真正使我们的教育为社会服务符合社会的要求。 五、两年教育，硕果累累 首先是园领导坚持争创绿色学校的积极性很高，在园内已形成了创建的热情和干劲。其次是教师教育意识强，研究能力明显提高。园集体的科研论文《幼儿环境保护教育研究报告》获得了98年上海市第六届科研三等奖。 其它奖项有： 98年普陀区第七届科研二等奖；98年教育局教育科研表彰单位；98年大教研组文明班组；98曹杨街道社区教育先进集体；曹杨街道六·五世界环境日宣传先进集体；祝敏获98年普陀区青年新秀银苗奖；祝敏幼儿噪音教育研究获得了区青年新秀评比论文鼓励奖；幼儿的童话剧《哈哈法官》获得了上海教育电视台、上海市环境教育协调委员会组织的“98泡泡娃杯”童话短剧邀请赛一等奖；美术教师沈竞、严组织幼儿绘画的环保作品4幅获得了区美育节幼儿绘画三等奖。 99年3月份还参加了电视台青树林节目录像在全市播放。 两年中还7次向市、区公开环保教育活动。 我园从94年起实施环保教育至今已有5个年头，在市、区、街道中的影响在日益扩大，具有一定的知名度。 目前幼儿及教工的环境意识和保护环境的能力都得到了空前的提高，“保护环境，从我做起”，也成了我园每一位教工的自觉行动。 在此恳请各位领导对我们工作提出宝贵意见，以使我园今后再努力，为争创上海市绿色学校而奋斗。 |
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